Regler
- Ta fram fakta om en hotad art/artgrupp. Hur ska ni gå tillväga för att hjälpa arten? Var trivs den, var finns den, kan ni samarbeta med någon kunnig från kommunen eller någon förening?
- Gör praktiska åtgärder. Vad behövs göras? Behöver ni bygga något?
- Ni väljer hur ni vill redovisa ert projekt. Gör en affisch, skapa en film, skapa en moodboard.
Meriterande
- Samarbete med en natur-/ hembygds eller friluftsförening i länet.
- Ta fram en plan för hur ni kommer fortsätta att försöka hjälpa den hotade arten/ artgruppen efter tävlingens slut.
Vinnande klassen utses av en jury bestående av representanter från Hopajola och Länsstyrelsen Örebro. Inlämnade bidrag kan komma att publiceras i arrangörernas mediekanaler.
Vill er klass anta utmaningen? Anmäl er genom att skicka följande uppgifter till till natur@hopajola.se senast 28/2 2026. :
- Namn, epost, telefon, klass och skola.
- Vilken art/artgrupp vill ni hjälpa?
- Önskar ni få lite infomaterial?
Tävlingsbidraget ska skickas till natur@hopajola.se senast 25/5 2026.
Vinnande klassen meddelas senast 10 juni.
Vad går tävlingen ut på?
Vi vill genom en tävling för länets femteklassare öka kunskap och engagemang kring hoten med den globala artutrotning som sker, vikten av biologisk mångfald och möjlighet att konkret få bidra med lösningar genom att göra praktiska naturvårdsåtgärder.
Vill ni göra fler naturvårdsåtgärder på er skola?
Sök naturvårdsbidrag hos Hopajola. Projektansökningar tas emot löpande och beslut tas fyra gånger per år. I ansökan ska följande redogöras; vad ni söker bidrag för, varför ni vill göra projektet, hur ni ska gå tillväga, tidsplan, budget samt om ni har fler finansiärer.
Till skolor har Hopajola tidigare beviljat bidrag till bl a olika pedagogiska trädgårdar och skolträdgårdar, grillplatser vid skolor, ätbara skolgårdar, uteklassrum och stigar för att nämna några.
Inspirationslänkar för mer information
Hur kopplar detta till läroplanen?
Exempel:
|
Ämne |
Centralt innehåll (ur Lgr22, åk 4–6) |
Exempel i projektet |
|
Biologi |
Ekosystem, biologisk mångfald, människans påverkan, fältstudier. |
Studera en hotad art, undersök var och hur den lever, genomför naturvårdsåtgärder. |
|
Samhällskunskap / Geografi |
Hållbar utveckling, lokala miljöfrågor, samverkan i samhället. |
Samarbeta med en lokal naturförening, diskutera ansvar och påverkan. |
|
Svenska |
Informationssökning, källkritik, muntlig och skriftlig framställning. |
Söka fakta, skriva faktatexter, skapa manus till film eller presentation. |
|
Bild |
Framställning av bilder för att informera och påverka. |
Skapa affischer, presentationer eller digitala illustrationer. |
|
Slöjd |
Material och tekniker, konstruktion, miljömedvetet skapande. |
Bygga holkar, insektshotell eller skydd för den valda arten. |
